教員採用試験~Road to success~

教員採用試験の情報配信ブログ

教員採用試験【大阪市】の試験概要×試験傾向×試験攻略

SUPONSERD LINK

SUPONSERD LINK

f:id:dicekds644:20180609012626p:plain

教員採用試験 大阪市を受験する・目指している人に向けて大阪市の試験概要(日程、内容、倍率など)と試験攻略(傾向やおすすめの参考書)について書いていきます。

前半に試験概要、後半に試験攻略という2部構成で書いています。

教員採用試験 大阪市の求める教員像

都道府県・政令市ごとに「求める教員像」を発表しています。面接試験などにおいて質問されることもあります。必ず把握しておくようにしましょう。

1 情熱

教職に対する情熱、愛情、使命感を持ち、困難にも立ち向かえる人

2 教師としての基礎力

広く豊かな教養を基盤とした、専門性と指導力を備えた人

3 人間味 

子どもに対する教育的愛情と、カウンセリングマインドを備えた人

 

教員採用試験 大阪市 試験の変更

平成30年(2018年)実施試験では下記の変更があります。

【幼稚園・小学校】

2次試験の専門教養で「英語」を出題します。

【中学校・高等学校(英語)】

実技試験での「リーディング」を廃止して「リスニング」と「グループディスカッション」のみに変更。

 

教員採用試験 大阪市 募集校種と採用人数

平成30年(2018年)実施試験では下記の校種を募集しています。

幼稚園教諭:10人

小学校:400人

中学校:150人

(国語、社会、数学、理科、音楽、美術、保健体育、技術、家庭、英語)

高等学校:40人

(口語、地理歴史公民、数学、理科、保健体育、工業、商業、英語、家庭、福祉)

養護教諭(幼稚園):5人

養護教諭(小中高):40人

栄養教諭:10人

 

教員採用試験 大阪市 年齢制限

昭和48年4月2日以降に生まれている人です。多くの県で年齢制限を撤廃(60歳以下)していますが、大阪市は45歳までのようですね。

 

教員採用試験 大阪市 試験日程と試験内容

平成30年(2018年)実施試験の日程と内容は下記のとおり実施されます。

【出願日程】

平成30年4月2日(月)~5月7日(月)※インターネット出願

【教員採用試験 大阪市 1次試験】

平成30年6月30日(土)

教養試験(大阪府・堺市・豊能地区と共通)

平成30年7月21日、22日のどちらか指定された1日

個人面接(筆記試験で基準点に達した人のみ)

【教員採用試験 大阪市 2次試験】

平成30年8月18日(土)

専門教養

平成30年8月15日~9月9日の間で指定されてた1日

個人面接

※幼稚園、小学校、保健体育、音楽、美術、英語志望者は別途実技試験があります。

 

教員採用試験 大阪市 特例選考

今までの経験や経歴によって試験免除などの特例選考で受験することができます。

社会人経験特例選考

平成25年4月1日~平成30年4月30日までの間で正社員として2年以上勤務実績がある人

1次試験の教養試験で「思考力・判断力を測る問題(一般知能)のみ」に変更できる。

講師経験者特例選考

講師(常勤・非常勤)として平成25年4月1日~平成30年4月30日までの間に2年以上の勤務実績がある人

1次試験の教養試験で「思考力・判断力を測る問題(一般知能)のみ」に変更できる

教諭経験者特別選考

出願時点において、正規教諭として大阪府、大阪市、堺市、豊能地区以外の地区に在職しており平成25年4月1日~平成30年4月30日の間で通算して2年以上の実績がある人

1次試験の筆記試験を免除

教員採用試験 大阪市 倍率

平成29年~平成27年の過去3年間の倍率になります。

f:id:dicekds644:20180608171528p:image

 

教員採用試験 大阪市 教養試験の特徴

大阪市の教養試験は「大阪府・堺市・豊能地区」と同じ問題を使って実施されます。

試験時間は90分で、「教職教養」と「思考力・判断力を測る問題」から30題出題があります。

 

教員採用試験 大阪市 教職教養の傾向と過去問

教職教養は15題出題があります。平成29年(2017年)実施試験では同年3月に告示のあった「小学校・中学校次期(新)学習指導要領」からの出題がありました。

問題のレベルは基礎的な出題が目立ちます。参考書と問題集を使ってしっかり対策をしておけば満点も可能です。

出題の内訳は教育原理9題、教育法規4題、教育心理1題、教育史1題です

【大阪市の教育原理】

直近5年間で100%出題がある分野は「生徒指導」「人権教育」「特別支援教育」「学習指導要領」の4分野です。教育原理は全体で12~3分野ありますが、まずはこの4分野を優先して勉強するようにしましょう。

次の各文のうち,「障害のある児童生徒の教材の充実について 報告」に関する記述の内容として正しいものを○,誤っているものを×とした場合,正しい組合せはどれか。1~5から一つ選べ。

A  I C T を活用した教材や支援機器の活用に当たっては,一斉指導や小集団学習で活用せず,個別学習や協働学習を中心に取り入れていくことが重要であり,その観点から,指導方法の研究を一層進めていくことが必要ある。

B  教材等の活用については,児童生徒の障害の程度が個々に異なることから,効率的な指導を行うため,学校が組織として障害のある児童生徒の教材等を活用するのではなく,教員が個別に対応することが重要である。

C  障害のある児童生徒の学習の充実を図るためには,特別支援学校や特別支援学級,通常の学級において,一人一人のニーズに応じて教材等を活用することが効果的であり,各学校において作成される個別の指導計画の中に,教材等に係る合理的配慮の内容について明記することが必要である。

D  教材等については,従来の紙や具体物を活用した教材からI C T を活用した教材まで,児童生徒の障害の状態や特性に応じて適切に活用することが重要である。

E  家庭で使い慣れた教材等を学校で使用することが効果的な場合もあるが,教材等の持参,管理等が児童生徒や教員の負担となることから,これらの教材等の活用は望ましくない。

(左からABCDE) 

1 .× ○ × ○ ○

2 .○  ○ × ○ ×

3 .× ×  ○ × ○

4 .× ×  ○ ○ ×

5 .○  ×   × ○ ○

【大阪市の教育法規】

直近5年間で出題率の高い分野は「教職員に関する法規」「学校管理に関する法規」「教育基本法」の3分野です。大阪市の出題としては条文の正誤問題が多いです。しっかと覚えておかないと誤った選択肢をきることができません。

そのため各法規の頻出条文を問題集を使って暗記しておきましょう。

飲酒運転は,道路交通法で禁止されている違法な行為であるとともに,重大な交通事故に直結するきわめて悪質・危険な犯罪である。また,自分の意思で防ぐことのできる行為であり,とりわけ児童生徒に遵法精神を説くべき教育公務員の飲酒運転は,公務員全体の信用を失墜させるばかりでなく,児童生徒を裏切ることにもなり,絶対に許されず,決して行ってはならない。次の各文のうち,A~Dの各教諭の行為について,不適切なもののみをすべて挙げているものはどれか。1 ~ 5 から一つ選べ。

ア.A教諭は,4月のある休日に,友人のEさんと二人で午後2時から桜の名所へ花見に行った。A教諭は,電車で現地まで行ったが,Eさんは自動車で来ていた。A教諭のすすめもあって,Eさんは,缶ビール2本と日本酒2合を飲み,昔話に花を咲かせた。A教諭が午後6時に帰る際,Eさんは全く酔っていないと主張し,A教諭から見ても意識もはっきりしているようだったので,A教諭は,Eさんの運転する自動車に同乗し,家まで送ってもらった。

イ.B教諭は,休日にB教諭が運転する自動車で家族と食事に出かけた。B教諭は,レストランでの食事の際に,ワインをグラス3杯飲んだ。2時間後,B教諭は,飲酒したこともあり,飲酒をしていない息子が運転する自動車で帰宅することになったが,息子が駐車場から自動車を出すのに時間がかかったため,B教諭が駐車場から公道を通り数メートル先の飲食店の前まで自動車を運転し,その後は息子が運転をして家まで帰った。

ウ.C教諭は,勤務を終え帰宅し,自宅で飲酒を始めた。そのとき,同じ市内に住むC教諭の親から,救急車を呼ぶほどではないが体調が悪いので,すぐに来て病院に連れて行ってほしいと電話があった。C教諭は,飲酒の量は微かであったが普段使用している自動車は使わずに,タクシーを呼び,急いで親の家へ向かった。

エ.D教諭は,部活動の審判講習会に参加し,その会終了後の懇親会にも参加した。懇親会は,午後9時に始まり午前1時まで続いた。その間,D教諭は,飲酒を続け,ビール大びん3本と日本酒5合を飲み,タクシーを利用して自宅に帰り,午前2時に就寝した。翌朝は部活動の試合だったため,深夜まで飲酒はしたが,睡眠もとり,アルコールも体内に残っていないだろうと判断し,午前6時に自転車を運転して学校へ向かった。

1 .ア・イ  2.ア・エ  3.ア・イ・エ  4.イ・ウ  5.イ・ウ・エ

【大阪市の教育心理、教育史】

毎年1問ずつの出題があります。特定の頻出分野は特になく総合的な問題が出題されています。主に人物名と唱えた説や実験の組み合わせが多いため問題集を使って頻出度の高い人物を中心に一気に覚えてしまいましょう。

次の各文は,教育に関係のある人物についての記述である。空欄A~Cに,下のア~カのいずれかの人名を入れてこれらの文を完成させる場合,正しい組合せはどれか。1~ 5 から一つ選べ。

・( A )は,イギリス産業革命期に,ニューラナークに紡績工場を建設し,工場内に性格形成学院を設立した。教育環境の整備によって望ましい性格の形成が可能であると考え,教室の環境整備,音楽やダンスの重視,直観教授などの採用によって成果をあげた。

・( B )は,フロイトの精神分析学に基づき,子どもを抑圧する権威を退け,自由と自治の教育を提唱し,その実践のため,サマーヒル学園を創設した。

・( C )は,ルソーの影響を受け,『隠者の夕暮』を著した。直観教授が重要であるとし,知・徳・体の諸能力の調和的発展の基本は家庭及び万人就学の小学校での基礎陶冶やにあるとした。

ア.ケルシェンシュタイナー

イ.オーエン

ウ.ペスタロッチ

エ.ロック

オ.デューイ

カ.ニイル

(左からABC)

1 .ア エ ウ

2 .ア カ オ

3 .イ エ ウ

4 .イ エ オ

5 .イ カ ウ

 

教員採用試験 大阪市 思考力・判断力を測る問題の傾向

公務員試験で用いられる科目で一般知能と言ったりします。教員採用試験で出題されているのは「大阪府・大阪市・堺市・豊能地区」のみです。

科目は「数的推理」「判断推理」「資料解釈」「文章理解」で構成されています。

<<関連記事 数的推理ってどんな試験?問題を使ってイメージをつけよう>>

<<関連記事 判断推理ってどんな試験?問題を使ってイメージをつけよう>>

<<関連記事 文章理解ってどんな試験?問題を使ってイメージをつけよう>>

教員採用試験 大阪府 一般知能の傾向

平成29年(2017年)実施試験では数的推理5問、判断推理3問、資料解釈1問、文章理解(現代文)3問、文章理解(英文)3問の出題がありました。

数的推理は速さ、確率、図形の計量、整数、混合算、方程式からの出題がありました。

 <<関連記事 数的推理を徹底分析!過去問例やおすすめのテキスト紹介>>

f:id:dicekds644:20180417144255p:image

平成29年(2017年)実施 大阪府、大阪市、堺市、豊能地区 過去問より

判断推理は集合、論理、位置関係、順序関係、対応関係、展開図、図形の切断から出題がありました。

<<関連記事 判断推理を徹底分析!過去問例やおすすめてテキスト紹介>>

f:id:dicekds644:20180417143931p:image

平成29年(2017年)実施 大阪府、大阪市、堺市、豊能地区 過去問より

文章理解は300字数程度の文章を読んで設問に答える問題です。要旨把握、内容一致の選択肢を選ぶ問題が出題されています。

教員採用試験 大阪府 一般知能のおすすめ参考書

一般知能は、全国で大阪府・大阪市・堺市・豊能地区だけ出題があります。教員採用試験では馴染みのない教科のため教員採用試験に特化した参考書がありません

そこで解き方や速答するためのテクニックが詳しく載っている公務員試験用の参考書がもっとも勉強に適した参考書になります。

畑中敦子の初級ザ・ベスト プラス 数的推理/資料解釈

これらを一冊こなしておけば問題ありません。解くための裏技や短い時間で正答を導くためのテクニックがたくさん書いています。

教員採用試験 大阪市 面接試験の傾向と質問内容

大阪市の面接試験は1次試験(筆記試験が基準点以上の人を対象に実施)と2次試験に実施されます。面接試験の配点は高い(450点)ため対策は必須ですね。

1次試験 個人面接の特徴と質問内容

試験時間は10分で面接官は2人います。事前に提出するエントリーシートをもとに質問されます。しっかりと内容を考えておきましょう。

・大阪市を志望した理由を教えてください。

・教員を志望した理由を教えてください。

・今までの経験で教育に活かせていることはありますか。

・今までの経験で困ったことはありますか。また、それをどうやって乗り越えましたか。

・大学での部活動経験から学んだことを、どうやって教育に活かしますか。

・今まで学んだことを大阪市の教育にどうやって活かしますか。

・社会人経験で得た知識をどうやって教職に活かしますか。

・児童生徒と関わる上で,大切だと思うことは何ですか。

・授業に集中できない子どもに対して,どのように対応しますか。

・年下の先輩、年上の同期など様々いるが大丈夫ですか。

・先輩教員と意見が合わないとき,どのように対応しますか。

・どんな先生になりたいですか。

・今の子どもたちに必要なことは何だと思いますか。

2次試験 個人面接の特徴と質問内容

2次試験の個人面接では試験時間が1次試験の倍(20分)になります。よりひとつの質問に対して詳しく聞かれるため、しっかりと準備をしておきましょう。

また個人面接の中で場面指導も実施されます。

・現在の部活についてどう思うか。

・今までの成功エピソードを教えてください。

・今までの生活の中で一番大変だったことは何ですか。

・大阪市の学力の低下の原因は何だと思いますか。

・大阪市で採用されたらどのように学校を作っていきたいですか。

・教師として必要な資質は何ですか。

・教師の魅力は何ですか。

・あなたが教師として向いている点はどこですか。

・周りの人にどのように思われていますか。

・今までの人生経験の中で,これから教員として活かせることは何ですか。

・ICT教育についてどう思いますか。

・ICT教育をどうやって行いますか。

・特別支援教育についてどう思いますか。

・最後に何か言い残したことはありませんか。

教員採用試験 合格する参考書一覧

教員採用試験で合格点をとるためには、教材の選択が重要となってきます。教員採用試験対策の参考書はたくさんあるため、どれを使っていいか迷いますよね。そこで「これだけは買っていおいた方がいい!」という参考書を紹介します。

教職教養の要点理解

教職教養の基礎を手っ取り早く抑えたい人におすすめの参考書です。範囲が膨大な教職教養の要点だけをコンパクトに収録しています。付属の赤シートを使って覚えながら読み進めることで記憶の定着を図ります。教職教養の演習問題と併用することでさらに効率よく学習することができます。

教職教養30日完成

名前のとおり1ヶ月で教職教養の基礎を学習することができる導入本です。1分野4ページにまとめられており書き込んで覚えることができるタイプの参考書です。試験に必要な部分のみを載せてあるため、試験直前の確認、総仕上げにも使える1冊です。他に一般教養30日完成も発売されています。範囲の広い一般教養もこの1冊で抑えるだけでも取れる1点があるかもしれませんね。

オープンセサミシリーズ

教員採用試験大手予備校の東京アカデミーが出版している参考書です。Amazonランキングでもトップを独占しており、多くの受験生が利用している1冊です。文章形式の参考書で知識量は一番詰まっています。しかし無駄だと思う知識もあるため、これだけを使って勉強するのは効率が悪いです。同出版のオープンセサミシリーズ 問題集編で勉強して、わからない、わかりにくい分野を詳しく調べたりするのがいいですね。

教職教養ランナー

書き込みながら覚えるノートスタイルの参考書です。問題演習などをして気になる知識を書き込むスペースもあり、まさにノートです。知識量も多く取得することができます。サイズはノートサイズなので他の参考書に比べると大きいですが、その分書き込みやすい仕様となっています。電車などの移動時間やちょっとしたときの確認用で即答型ポケットランナーも出版されています。

手っ取り早く要点や概要だけを知りたい人は教職教養の要点理解教職教養30日完成がおすすめです。ガッツリと基礎から応用まで勉強したい人はオープンセサミシリーズ教職教養ランナーを購入しましょう。いずれにせよオープンセサミシリーズは1冊常備しておいて、わかりずらい内容がでたときに調べれるようにしておきたいですね。

教員採用試験対策 予備校の利用

教員採用試験対策を行っている全国規模の予備校は3つあります。

どの予備校も講座内容や環境、設備は違うため資料請求や説明会へ参加して確かめてくださいね。

筆記試験全般に不安を抱える受験生

生講義の「東京アカデミー」がおすすめです。生講義のため先生に質問できます。勉強をやっていくうえで必要な環境ですね。

忙しくて通学する時間がない受験生

資格の学校TAC」がおすすめです。教員採用試験対策予備校で唯一、Web講義やDVD講義を受けることができます。スマホ一台で予備校の授業が受けることができるのは時間がない受験生にとってメリットですね。繰り返し再生することもできます。

地域密着の対策をしたい受験生

東京アカデミー」か「教栄学院」がおすすめです。教員採用試験の試験は都道府県・政令市が独自に作成しています。そのため地域によって試験傾向が違ってきます。二つの予備校は地域に密着した対策をしているため情報量も多いです。

面接試験や論作文試験に不安を抱える受験生

資格の学校TAC」がおすすめです。どこの教員採用試験対策予備校も面接対策や論作文対策を行っていますが、資格の学校TACは面接対策も論作文添削も回数無制限で対策をすることができます。

予備校の利用は費用がかかりますが圧倒的に効率がいいです。将来への投資とおもって利用してみてはどうでしょうか。