兵庫県教員採用試験

兵庫県教員採用試験 面接の傾向まとめ|最新情報で合格を確実に!

兵庫県教員採用試験 面接試験の傾向をまとめています。
兵庫県の面接試験って何があるの?傾向が知りたいな。

と、いった質問に答えます。

どうも、福永です。

この記事は兵庫県教員採用試験の面接試験をまとめています。

本記事を読むメリット
  • 兵庫県で実施される面接試験の傾向を知れる
  • 聞かれた質問内容やテーマが分かる

教員になるためには筆記試験だけ良くてもなることができません。

理由は人物試験重視だからです。

10年前であれば筆記試験の配点が高かったので筆記試験が重視されていました。

でも最近は面接試験の種類も増えており、より人間性がみられるようになっています。

まずは本記事を参考に面接試験の特徴や討論の傾向を把握しましょう。

兵庫県教員採用試験の情報をまとめています。
兵庫県教員採用試験 合格するための情報まとめ倍率をみれば分かりますが、兵庫県の難易度は高いです。合格するには最新の情報を入手すること!本記事を読むことで合格するために必要なことを理解することができますよ。...

兵庫県教員採用試験 面接試験とは?

学校現場の現状を考えれば分かると思いますが、勉強だけ教えられれば成り立つわけじゃないですよね。

学級運営や生徒指導、保護者対応も教員の仕事として重要です。

教員として生徒指導やクラス運営ができる能力を秘めているか評価するために面接試験が実施されているのです。

教員採用試験の面接試験は「個人面接」や「集団面接」のほかに「模擬授業」「集団討論」など多くの種類があります。

しかし、すべての試験が兵庫県で実施されるわけではありません。

実施内容は自治体によって様々ですので、必ず実施要綱を読んで内容を把握するようにしましょう。

兵庫県教員採用試験 面接の傾向

1次試験 集団面接
2次試験 個人面接
模擬授業

兵庫県は1次試験に「集団面接」、2次試験に「個人面接」と「模擬授業」が実施されます。

配点は集団面接100点個人面接+模擬授業300点です。

筆記試験と違って面接試験は参考書のようなものがありません。

傾向や特徴を理解して、実践を通して力が身につきます。

試験の特徴や質問内容を確認していきましょう。

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兵庫県教員採用試験 集団面接の傾向

実施時期 1次試験
試験時間 20分
受験者 8人
面接官 2人

1次試験に集団面接が実施されます。

知っていると思いますが、実施要綱をみると集団面接と書かれていますが、内容は「集団討論」なので注意しましょう。

集団討論は1グループ8人、試験時間20分で実施されます。

  • 「発言は挙手制」
  • 「1回の発言時間は1分以内」

といったルールがあります。

自分の意見を発言することは大切ですが、時間を超えないように注意しましょう。時間を過ぎて話せば評価は悪くなります。

討論中はメモ用紙が準備されているので自由に使えますが終了後に回収されます。

兵庫県教員採用試験 集団討論のテーマ

集団討論のテーマは事前にホームページ上で公開されます。

当日はそのテーマの中から1つが出されるので、すべての質問について意見を考えておきましょう。

兵庫県教員採用試験 集団討論 2018年のテーマ

  1. 教師として大切な資質について
  2. 児童生徒との関わり方について
  3. 児童生徒がわかる授業について

兵庫県教員採用試験 集団討論 2017年のテーマ

  1. 保護者との関わり方について
  2. いじめのない学校づくりについて
  3. 心の教育をするためには
教員採用試験 集団討論のコツ
教員採用試験 集団討論のコツ|評価をあげる5つのポイント集団討論の評価をあげるコツはコミュニケーション能力を磨くこと!具体例を用いながら評価を上げる5つのポイントを紹介していきます。...

兵庫県教員採用試験 個人面接の傾向

実施 2次試験
試験時間 25分
面接官 3人
その他 場面指導あり

2次試験で個人面接が実施されます。

配点は180点満点で評価され、1番高いです。

普通の質問にくわえて場面指導があるので注意しましょう。

兵庫県教員採用試験 個人面接の質問内容

1.緊張していますか。

2.甲子園は見ていますか。

3.なぜ教員を志望しますか。

4.なぜ兵庫県を志望しますか。

5.30 秒で自己PRしてください。

6.長所と短所を教えてください。

7.短所を補うために心掛けていることはありますか。

8.あなたが自己肯定感を覚えた経験は何ですか。

9.今回の受験は何回目ですか。過去に兵庫県を受けたことはありますか。

10.併願先に合格して,兵庫県が不合格になった場合の進路はどうしますか。

11.教員以外の就職活動はしていますか。

12.現場経験は教育実習のみだと思いますが自信があるようにみえます。それはなぜですか自己分析してみてください。

13.部活動で大変だったことは何ですか。

14.部活動経験で得たものはありますか。また,それを教師としてどのように生かすことができますか。

15.卒業論文について説明してください。また,なぜそのテーマを選んだのですか。

16.教育と関係のないアルバイトをしていたのはなぜですか。家庭教師や塾講師をしなかった理由。

17.学外活動で大変だったことは何かありますか。

18.特技について,具体的に説明してください。

19.民間企業を退職し,教員を目指そうと思ったのはなぜですか。

20.民間企業と教員で違う点はどこですか。

21.意見を言いやすい雰囲気作りとは何ですか。

22.「子どもたちの学ぶ力を高める指導」を今まで実践してきましたか。

23.家庭と連携するために,担任としてどのような取組みをしますか。

24.自分に身に付いていると思う指導力はありますか。

25.先輩教員の授業を見て,良かったと思うことはありますか。

26.採用されたら何ができますか。

27.教師の仕事の魅力は何ですか。

28.今後どのような力を身に付けたいですか。

29.教員に必要な資質を3つ教えてください。

30.教員に必要な資質の中で,最も大切だと思うことは何ですか。

31.主権者教育で気を付けたいことは何ですか。

32.「社会人経験のない教師は非常識だ。」という意見もありますが,これについてどのように思いますか。

33.今後,人工知能が仕事を奪うことがあるかもしれませんが,その中でどのような力を子どもに身に付けさせたいですか。

34.兵庫県が実施している体験教育で知っているものを教えてください。

35.教師の言葉遣いについてどのように考えますか。

36.学校教育法第9条と地方公務員法第16条の内容しっていますか。。

37.教育公務員の服務のうち,禁止事項を教えてください。。

38.新学習指導要領について知っていることはありますか。

39.アクティブ・ラーニングをどのように実践していきますか。

40.主体的な学びとは何ですか。具体的に説明してください。

41.学び続ける教師であるために,どのような努力をしますか。

42.人権教育はどのように行いますか。

43.不登校の生徒とはどのように向き合いますか。

44.いじめが確認された場合,どのように対応していきますか。

45.万引きした子どもへはどのように対応しますか。

46.職員室に1 人でいるときに「万引きがあった。」と店から電話がかかってきた場合,どのように対応しますか。

47.保護者からクレームの電話がかかってきた場合,どのように対応しますか。

48.寝ている生徒に対しどのように指導しますか。また,指導の結果,起きないときはどうしますか。

49.ブラック部活動についてどのように考えますか。

50.教員の体罰やセクハラなどはなぜ起こると思いますか。

兵庫県教員採用試験 模擬授業の傾向

実施 2次試験
試験時間 10分
面接官 3人
その他 個人面接の中で実施

個人面接の待機中に模擬授業で使用する資料が配られます。

配布された資料は、模擬授業で行う指導内容などを考えてメモすることができます。(終了後回収されます)

模擬授業では「①板書を使うこと」「②導入で終わらず展開まで行くこと」が指示されます。

板書を行うため文字の大きさや綺麗さも評価対象となるので練習は必須。

黒板を使って書く習慣がない人は練習できる場所を探しておきましょう。

模擬授業終了後、模擬授業に関する質問があります。

兵庫県教員採用試験 模擬授業に関する質問内容

1.この授業の目標や狙いは何ですか。

2.この授業で気を付けた点は何ですか。

3.自分の板書についてどう思いますか。

4.この授業で何人が理解できたと思いますか。

5.この授業に点数をつけると何点ですか。

6.模擬授業の練習はどれくらいしましたか。

7.教育実習中に黒板を使う機会はありましたか。

8.声が小さかったが、いつもそうなのか。

9.板書で誤字があったが、気づいていましたか。

兵庫県教員採用試験 面接試験のまとめ

  • 兵庫県は面接の種類が多い
  • 集団討論は時間に注意
  • テーマは事前告知

見ての通り兵庫県の面接試験は多義にわたります。

面接試験の対策をするためには「評価をしてくれる人」や「一緒に練習をしてくれる人」を探す必要があります。

対策が早ければ練習相手を探す時間もありますよね。

試験間近になると他の受験者も筆記試験や面接試験で忙しくなり、なかなか一緒に練習することができなくなります。

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福永 真
42歳 関東圏在住/大卒→中学・高校教員(社会科)→教育出版業を経て教職コンサルタントとして躍進中。教育問題の課題、解決に向けたセミナーを開催・企画しています。