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岡山県 教員採用試験 論作文試験の傾向×評価基準×過去問

岡山県の教員採用試験

 岡山県の論文試験って何がでるの?

 岡山県の論文試験の傾向は?

 岡山県の論文のテーマは?

このような情報を求めている方、多いのではないでしょうか。

本記事では「岡山県の教員」を目指している人に向けて、論文試験の『傾向』や『過去問』などについて書いていきます。

論文試験は、筆記試験で判断することができない受験生の「教育に対する熱意ややる気」「考え方」「人間性」などを評価する試験です。

筆記試験だけで判断すると、勉強だけできる人が有利になりますよね。しかし、「勉強ができる人=人間性がいい。」ということにはなりません。

そのために筆記試験以外で評価するために論文が行われています。

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岡山県 教員採用試験 論作文試験の傾向

論作文試験は2次試験に実施されます。

岡山県の論作文は、「ある文章を読んで、自分の考えを書く」という出題方法です。

文章を読み取る力(課題把握能力)と自分の考えを書く力(経験)が評価されます。

当然ですが、テーマの把握がずれていると、いくら自分の考えを書いても評価はあがることはありません。

試験時間は60分、文字数は800字以内。

論作文試験では最大文字数の9割前後を執筆する必要があります。文字数が少ないと減点となるため注意が必要です。720字前後を目安に練習しましょう。

岡山県 教員採用試験 論作文 過去問

次の文章を読み、子どもたちの自己肯定感を育むためにどうすればよいか、自分の考えを書け。

自己肯定感とは、自分自身を価値ある者だと感じる感覚だ。自信と言っても良いかもしれないが、単に人より優れているという感覚とは違う。誰にも長所や短所、人よりうまいと思えるところもあればそうでないところもある。それら全てを含めた自分、ありのままの自分を好きだと感じ、自分を大切に思える気持ちが自己肯定感だ。

他者との比較ではなく、無条件的なもので、生きていくための大きな力となる。

日本をはじめ韓国、アメリカ、イギリス、ドイツ、フランス、スウェーデンの七カ国の満十三~二十九歳の子ども・若者を対象とした意識調査をまとめた内閣府資料「平成二十六年版 子ども・若者白書」によると、自己肯定感の項目で「自分自身に満足している」の問いに対し肯定的な回答は、アメリカ八十六・〇%、イギリス八十三・一%、韓国七十一・五%に比べ、日本は四十五・八%と、七カ国中最も低い。

また、「自分には長所がある」についても、日本は最も低い。

日本人の美徳としての謙虚さなのか、本当に自信がないのか、いずれにしても日本の子どもたちはもっと自信を持って良いはずだ。自己肯定感が低いと、自信のなさから他人を認めることができず、良好な人間関係を築くことが難しくなる。

他人の顔色をうかがい、他人が自分のことをどう思っているかがとても気になってしまう。

そんな不安定なものを拠り所にしていると、不安な気持ちで毎日を過ごしていかなければならない。

(教育時報 平成二十七年八月号 「自己肯定感を育む」)

次の文章を読み、自分の考えを書け。
「子ども(相手)の立場に立って、その心理的事実を受容・共感し、大人(教師)の立場に戻って支援・指導を行う」。

教育相談の基本姿勢を問われたら必ずこう答えます。

「どんなに悪いことをしてしまった子どもであっても、そうせざるをえなかった気持ち(心理的事実)は、ありのままに受け止めよう。しかし、非なる行いに対しては『ならぬことはならぬもの』との姿勢を崩してはならない」。

このような姿勢であれば、「表面的な反省を求める指導」の前に、反発や苦しみ等の気持ち(心理的事実)を十分吐き出させようとするでしょう。自らの責任の取り方を考えさせるのは、その後です。これに「バランスのとれた安定化・社会化機能」が続きます。

学校も家庭も、子どもに愛情を注ぐ(安定化)ことと、躾ける(社会化)という二つの機能をもっています。この二つの機能を二軸に取ると、保護者(教師)の姿勢四類型が得られます。教育相談が目指すのは、児童生徒一人一人を「かけがいのない存在」として愛情深く、温かく見守りながらも、「ダメなものはダメ」と自らの責任を果たせるよう支援することです。

教育相談の先人たちは、「子どもの前に壁として立つ」「菩薩と明王」「母性と父性」「関与する」「正対する」等、様々な表現をしています。

「ふだんは優しいけど悪いことをしたら厳しく叱ってくれる」

子どもたちはより簡潔に説明してくれます。この他にも、良い点を積極的に評価する(肯定的評価)、共に汗したり歓んでくれるなど、「大好きな先生像」には共通点が多くみられます。いずれも、教育相談の基本姿勢として大切にしたいものばかりです。

(「教育時報」平成二十六年十二月号 「学校教育相談の充実を目指して」

岡山県 論作文試験 評価基準

論作文試験は主に3つの着眼点に従って評価をされます。論作文を書くときに注意して書くようにしましょう。

①内容

・課題をしっかり把握できているか。文章は短すぎないか。

・文章として成立しているか。幼稚すぎる内容でないか。

②表現

・内容はわかりやすく、まとまっているか。

・用語や表現は適切か。

③文字

・誤字やあて字が多すぎないか。

・字体はくずさず、丁寧・綺麗に書けているか。

「③文字」については、日頃から気をつけて書くようにしておかないと当日に書くことは難しいです。練習の段階から気にして書くようにしましょう。

まとめ

論作文試験を攻略するためには「①書き方を知る→②実際に書いてみる→③添削を受ける」を繰り返すことが大切です。

「③添削を受ける」はとても重要です。添削を受けることで足りないものが見えてきます。必ず第三者の意見をもらうようにしましょう。

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3年C組かえる先生
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大学受験予備校及び資格学校予備校で学生や社会人を相手に指導している、元中学・高校教師。 『大学受験ブログ』『予備校講師の魅力ブログ』『公務員ブログ』を運営、多くの若者たちの夢を叶えるために教示。
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