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北九州市教員採用 教養試験の勉強法|過去問がすべての理由

北九州市教員採用 過去問 (1)

悩む人

北九州市の教養試験ってどんな科目が出題されるの?傾向や問題が知りたいです。

と、いった悩みや疑問を解決していきます。

どうも、福永です。

この記事は北九州市教員採用試験の教養試験を攻略する内容を書いています。

こんなツイートをしました。

これについて深堀していきます。

本記事を読むことで教養試験の内容から勉強法まで知ることができますよ。

教養試験は1番対策に時間がかかる試験です。

なぜなら科目数が多く、初めて勉強する内容が多いからです。

しかし、出題傾向や頻出パターンは決まっているので勉強をはじめる前に知っておけば圧倒的に勉強の負担を減らすことができます。

▼教採に本気で合格したい方へ▼

北九州市教員採用 教養試験の傾向

北九州市の筆記試験では「教養試験」と「専門教養」の2種類が実施されます。

実は福岡県、福岡市と同じ問題なんですね。

教員採用の教養試験は「教職教養」と「一般教養」に分類されますが、北九州市では両方から出題されています。

北九州市教員採用 教養試験の日程

月日
2019年 7月13~15日
2018年 7月14~16日
2017年 7月15~17日

北九州市教員採用 教養試験の時間

試験時間 50分

北九州市教員採用 教養試験の問題数

問題数 30問
解答数 25個

北九州市の教職教養で出題されている科目

教育原理 学習指導要領や生徒指導など教員として必要な知識の原点となる科目
教育法規 教育基本法や学校教育法など教員として知っておかないといけない教育関連の法令知識。
教育心理 児童生徒の学習に関する心理過程や成長発達についての基礎的知識。
人文科学 国語の四字熟語や英語の会話文を中心に出題
社会科学 政治経済や法律の知識が出題
自然科学 数学と理科(物理、化学中心)の出題

北九州市教員採用 教養試験の難易度

難易度は高くありません。

理由は倍率が低いからです。

つまり点数があまりとれていなくても合格できますし、出題の多くが教職教養なので対策はしやすいです。

下記の傾向を確認して対策をはじめましょう。

北九州市教員採用 教養試験の勉強法

勉強の仕方に関する僕の意見はこちら。

過去問をみれば科目ごとの出題数や頻出分野を知ることができるからです。出るところが分かっていれば対策はしやすいですよね。

例えば解答数25個のうち約70%(17問)が教職教養の出題です。

また教職教養は「原理」「法規」「心理」「史」で構成されていますが、「史」の出題が連続してありません

北九州市教員採用 教養試験の科目別出題数

科目 2019 2018 2017
教育原理 13 13 13
教育法規 2 4 4
教育心理 1 1 1
教育時事 5 3 4
国語 2 2 1
英語 1 1 1
社会 2 3 2
理科 1 1 1
数学 1 0 1
ローカル 0 0 1
一般時事 2 2 1
合計 30 30 30

北九州市教員採用 教養試験の頻出分野

過去問分析をすると、科目の中でよくでている部分まで知ることができます。

例えば教育原理では「人権分野」から100%出題があります。

下記データをみると、過去5年間で4つの人権に関する項目から出題があったことがわかります。

福岡県教員採用試験 過去問

さらにいえば直近3年間は、

29福岡県教員採用試験 過去問

  • 人権教育の指導方法の在り方について
  • 人権教育及び人権啓発の推進に関する法律

から100%出題があることを知れます。

多くの項目があって、勉強がしにくい人権分野も上記2分野をやっておけば点数を取れるというわけです。

他の科目、分野についても5年分を分析しているので必要な人は「福岡県教員採用試験 教養試験の出題分野一覧」を参照。

テキスト選びがとても重要

正直、使える参考書から、まったく覚えることに適していないものまでたくさんあります。使うテキストでかかる時間も変わってくるので慎重に選ぶようにしましょう。

北九州市教員採用 教養試験の出題例(過去問)

北九州市教員採用 過去問(教育原理)

次の文は、「生徒指導提要」(平成22年3月文部科学省)の「第5章 教育相談」「第1節 教育相談の意義」「1 生徒指導と教育相談」の一部を抜粋したものである。文中の( ア )~( エ )に当てはまる語句の正しい組合せを、下の①~⑤から一つ選びなさい。

教育相談と生徒指導の相違点としては、教育相談は主に個に焦点を当て、面接や演習を通して個の内面の変容を図ろうとするのに対して、生徒指導は主に集団に焦点を当て、行事や( ア )などにおいて、集団としての成果や変容を目指し、結果として個の変容に至るところにあります。

児童生徒の問題行動に対する指導や、学校・学級の( イ )を守るために管理や指導を行う部分は生徒指導の領域である一方、指導を受けた児童生徒にそのことを( ウ )として受け止めさせ、問題がどこにあるのか、今後どのように行動すべきかを主体的に考え、行動につなげるようにするには、教育相談における面接の技法や、発達心理学、臨床心理学の知見が、指導の効果を高める上でも重要な役割を果たし得ます。

このように教育相談と生徒指導は重なるところも多くありますが、教育相談は、生徒指導の一環として位置付けられるものであり、その( エ )な役割を担うものといえます。

  1. 特別活動   集団全体の安全  自分の課題    中心的
  2. 特別活動   きまりや秩序   所属集団の課題  補完的
  3. 教科の授業  集団全体の安全  自分の課題    中心的
  4. 特別活動   きまりや秩序   所属集団の課題  中心的
  5. 教科の授業  集団全体の安全  自分の課題    補完的

北九州市教員採用試験 過去問(社会科学)

次の(1)~(4)の各文は、「消費者教育の推進に関する法律」の条文の一部を抜粋したものである。文中の( ア )~( オ )に当てはまる語句の正しい組合せを、下の①~⑤から一つ選びなさい。

(1)消費者教育は、消費生活に関する知識を修得し、これを適切な行動に結び付けることができる( ア )が育まれることを旨として行われなければならない。

(2)消費者教育は、幼児期から高齢期までの各段階に応じて( イ )に行われるとともに、年齢、( ウ )その他の消費者の特性に配慮した適切な方法で行われなければならない。

(3)消費者教育は、消費者の消費生活に関する行動が現在及び将来の世代にわたって内外の社会経済情勢及び( エ )に与える影響に関する情報その他の多角的な視点に立った情報を提供することを旨として行われなければならない。

(4)消費者教育に関する施策を講ずるに当たっては、環境教育、( オ )、国際理解教育その他の消費生活に関連する教育に関する施策との有機的な連携が図られるよう、必要な配慮がなされなければならない。

  1. 主体的な態度  体系的  障害の有無  生活様式  食育
  2. 主体的な態度  継続的  性別     地球環境  情報教育
  3. 実践的な能力  体系的  性別     生活様式  情報教育
  4. 実践的な能力  体系的  障害の有無  地球環境  食育
  5. 主体的な態度  継続的  障害の有無  地球環境  情報教育